Основная идея

Способность человека учиться напрямую определяется осознанной организацией его познавательной деятельности и когнитивной нагрузки.

Описание

Представленный корпус работает с проблематикой познавательной деятельности и когнитивных процессов человеческого мозга. Центральной проблемой здесь выступает вопрос зависимости обучения от организации внимания, памяти и восприятия информации. Содержание развивается как последовательное движение от общих научных представлений о мозге к практическим образовательным выводам. Единство материала достигается через объяснение нейрокогнитивных процессов и их сопоставление с повседневными задачами.

Произведения

Произведения, входящие в авторский корпус.

1 произведение

Портрет авторского корпуса

Распределения профиля и классификации, а также теговая структура произведений автора.

Профиль авторского корпуса

Наиболее частый полный профиль1 · 100 %

Тип реальности

Модель человека

Тип воздействия

Уровень рассмотрения

Классификация авторского корпуса

Наиболее частая комбинация классификации1 · 100 %

Базовый тип текста

Тип знания

Уровень знания

Культурный контекст

Традиция

Заполнено: 0 из 1.

Значения не указаны.

Функция текста

Статус текста

Форма изложения

лекции1100 %

Теги корпуса

Уникальных тегов: 4

Частые теги

Характерные теги рассчитываются для корпуса от 3 произведений.

Концепты

Концепты, раскрываемые произведениями авторского корпуса.

7 концептов

Соавторы

Авторы, с которыми есть совместные произведения в каталоге.

0 соавторов

Совместные произведения с другими авторами отсутствуют.

Серии

Серии, в которые входят произведения авторского корпуса.

0 серий

Произведения автора не входят в серии.